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Hochschule Düsseldorf |
Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften |
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Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis - Seminardetails |
aktuelles Semester: SS26 | ||||
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Das Online-KomVor ermöglicht nach der Registierung das Erstellen
eines persönlichen Stundenplanes für die eigene Planung. |
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Seminare (Bachelor) >> |
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| Semester: | SS26 | ||||
| Titel: | Versammlung der Wünsche. Künstlerische (Selbst-) Repräsentationen, Teilhabe und kollektive Wissensproduktion Gruppe A | ||||
| Lehrgebiet/Studienbereich: | Kultur, Ästhetik, Medien - Bildende Kunst | ||||
| Scheine / Modul: | BA Kind Prüfung E5.1.1: Grundlagen Ästhetischer Bildung (Prüfungsordnung 2014/2015) BA Kipäd Prüfung E5.1.1: Ästhetische Bildung (Einführung und Grundlagen aus der Sicht der bildenden Kunst) (Prüfungsordnung 2021) | ||||
| DozentIn: | Steidinger, Anja, Prof. Dr. | ||||
| Seminarformat: | Seminar möglichst vor Ort, nur soweit das nicht möglich ist, online (Aktuelle Planung - Die konkrete Umsetzung besprechen die Lehrenden mit den Studierenden zum Seminarbeginn in der ersten Sitzung. Hinweise zum Seminarstart finden Sie in Moodle.) | ||||
| Zeit: | Mittwoch, 13:00 Uhr bis 16:15 Uhr | ||||
| Seminarumfang: | 4 SWS | ||||
| Seminarbeginn: | 22.04 | ||||
| Raum: | 03.E.031 KÄM-Raum | ||||
| Kommentar: [editieren] | Teilnahmebeschränkung:Dieses Seminar ist auf 30 TeilnehmerInnen beschränkt. (didaktische Gründe)Inhalt:In diesem Seminar forschen wir zu Kinderrechten.Wie lassen sich durch kollektive, künstlerische oder performative Praktiken Zugänge schaffen, die Kindern und Jugendlichen die Mitgestaltung in Strukturen ermöglicht? Ausgangspunkt ist die anhaltende Debatte um die Verankerung der Kinderrechte im deutschen Grundgesetz und die Frage, wie parlamentarische Strukturen Perspektiven, Wünsche und Forderungen von Kindern einbeziehen – oder unsichtbar halten. Das Seminar verbindet theoretische Positionen zu Kinderrechten und macht sich auf die Suche nach Perspektiven und Wünschen von Kindern. Wir betrachten in der Kunst das Verhältnis von Demokratie und Öffentlichkeit und erproben Versammlungen zu Wünschen und Positionen von Kindern. Ziel ist es die Kunst zu testen, in wieweit wir mit ihr radikaldemokratische Prozesse in gangsetzen können die Teilhabe für und mit Kindern einfädelt. Arbeitsformen:Theorie und PraxisseminarRecherchearbeit zu Kinderrechten Input und Diskussionen zu künstlerischen Aktionsformen Gruppen-und Einzelarbeit Wunschproduktion Prüfungsleistungen bzw. Testat:Präsentation einer entwickelten künstlerischen Praxis zu TeilhabeEssay in dem der Seminarinhalt wissenschaftlich mit Referenzen reflektiert wird Basisliteratur:Sibylle Peters (Hg.): Das Forschen aller. Artistic Research als Wissensproduktion zwischen Kunst, Wissenschaft und Gesellschaft, Bielefeld 2012Maike Gunsilius/Hannah Kowalski: Handeln. Entscheiden. Performen. Künstlerische Forschung mit Kindern und Jugendlichen. Oberhausen 2021 Johannes Kup: Das Theater der Teilhabe. Zum Diskurs um Partizipation in der zeitgenössischen Theaterpädagogik, Uckerland 2019 Manfred Liebel: Unerhört. Kinder und Macht, Weinheim 2020 Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben | ||||
| Anwesenheit: | Ein grundlegendes Ziel des Studiums sind auch die in den Modulhandbüchern beschriebenen Sozial- und Subjektkompetenzen im Bereich der Kommunikation und der sozialen Interaktion. Gerade diese Kompetenzen werden zu einem wesentlichen Anteil auch in der Begegnung in den Seminaren erworben. Insofern ist Ihre Teilnahme wichtig! Für dieses Seminar ist die Teilnahme nach § 12 Abs. 6 der RahmenPO aber keine formale Voraussetzung für die Prüfung oder das Testat. Bitte beachten Sie, dass Sie sich die Inhalte und Kompetenzen, die in den Seminarsitzungen vermittelt werden, selbstständig aneignen müssen, wenn Sie nicht teilnehmen. Sie haben keinen Anspruch, dass alle Inhalte der Seminarsitzungen auch in anderer Form bereitgestellt werden, ggf. müssen sie diese selbst recherchieren und erlernen. In Seminaren mit Referaten, Präsentationen u.ä. als Prüfungsleistung oder Testat ist eine Anwesenheit an der dafür festgelegten Sitzung in jedem Fall als Prüfungs- bzw. Testattermin erforderlich (sofern keine Regelung zum Nachteilsausgleich bzw. zur angemessenen Berücksichtigung familiärer Fürsorge eingreift). In Seminaren mit Prüfungen/Testaten in Gruppenarbeit, Referaten, Präsentationen u.ä. müssen Sie außerdem an dem im KomVor oder im Seminar ggf. angegebenen Termin zur Abstimmung der Gruppen bzw. der Themen und Termine für Referate, Präsentationen u.ä. teilnehmen oder sich entsprechend der Angaben des/der Lehrenden bei ihm/ihr melden um das abzustimmen – ggf. müssen Sie sich dann selbst eine Gruppe suchen oder Sie werden zu einem Thema, Termin bzw. einer Gruppe zugewiesen. | ||||
| Seminaranmeldung: | Die Online-Seminaranmeldung in den Bachelor-Studiengängen, im Master Empowerment Studies und im Master Soziale Arbeit und Pädagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung war nur bis zum 16.03.2026, 14:00 Uhr möglich. Informationen zur Vergabe von freien Plätzen. | ||||
| Prüfungsanmeldung und Testatanmeldung: | Frist zur Prüfungs- und Testatanmeldung für dieses Seminar: 02.04.2026 bis 12.05.2026 Wenn Sie im eCampus einen Seminarplatz erhalten haben (in den Masterstudiengängen ggf. abweichende Regelungen beachten) oder wenn der*die Dozent*in Sie nachträglich im Seminar zugelassen hat, müssen Sie sich zusätzlich innerhalb der oben genannten Frist selbst im eCampus zur Prüfung bzw. zum Testat anmelden. eCampus >> (soweit nicht oben im Kommentar anders angegeben). Die Prüfungsanmeldung (auch zur Anmeldung zum Testat) finden Sie im eCampus nach Login unter "Prüfungsverwaltung im OSSC", eine Beschreibung des Verfahrens finden Sie hier: Infos zur Prüfungs- und Testatanmeldung >> | ||||
| eigener Stundenplan: | Die Vormerkung für den persönlichen Stundenplan ist erst nach dem Login möglich. Ihre Logindaten erhalten sie nach der Registrierung für das Online-KomVor. | ||||
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HSD - FB SK |
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